课程建设

（1）专业课程体系建设：信息工程专业是以智能信息系统和智能信息处理为专业特色方向。智能信息系统设计主要由信息感知、传输、存储、处理等专业知识支撑，注重信息系统的设计、研发、集成、应用等；大数据处理是在信息系统的基础上，实现海量数据采集，并通过数据挖掘和模式识别，实现大数据的降维处理，提取有效特征，进行识别与交互。因此本专业的课程体系建设是在现有电子类、信号类、通信类等学科基础课程的基础上，围绕信息系统设计与集成、信息融合与决策、工程云数据处理方向，拓展现有的信息感知、信息处理、信息传输等课程体系，新增工程信息传感、智能信息系统设计、大数据处理及云计算、信息融合、模式识别等专业课程，加强信息系统设计、集成、应用、测试分析，以及大规模数据处理能力培养方面的课程体系建设，最终形成与智能信息系统和智能信息处理相关的专业特色课程体系建设。专业课程体系设置如图1所示。

图1 专业课程体系结构图

（2）实践教学课程体系建设：按能力培养要求选择教学内容、设置课程，注重学生的实践能力培养和可持续发展，动态跟踪新技术，实时调整课程设置与课程内容，并采用相适应的实践手段，如：课程实验、综合实践、创新实践等，构建以能力培养为主的实践教学课程体系。对于信息工程专业，通过电学实验、信号类课程实验、信息处理综合、通信系统实践等培养学生的信息采集、传输、处理等能力；通过信息系统设计和大数据处理综合实践，注重培养学生信息系统设计、研发、集成、应用、测试以及数据云处理的综合实践能力；并以此为基础，开展创新实践、毕业实习、毕业设计（论文），培养学生综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的创新能力，形成了理论实践一体化的实践教学课程体系，使学生知识结构点、面、宽、深合理，具备较强的实践应用能力。专业实践教学课程体系如图2所示：

图2 以能力培养为主的实践教学课程体系