信息与通信工程学院举办《数字信号处理》教学示范暨实践研讨活动

为提升学院的整体教学质量，提高教师的教学水平与能力，信息与通信工程学院于6月24日下午15：00在科学楼B座715举办了《数字信号处理》教学示范暨实践研讨活动。此次活动学院邀请到西安电子科技大学电子工程学院《数字信号处理》课程负责人田春娜教授做示范课展示与实践研讨，活动由信息与通信工程学院教学院长陈友兴主持。参会人员有学院重点课程负责人、专业责任人、信号课程组相关老师及学院青年教师。

首先，陈友兴院长向与会教师介绍了田春娜教授的基本情况，田老师是西安电子科技大学电子工程学院教授，博士生导师。出版教材2部，主持国家精品在线开放课程和国家级线上线下混合式一流课程，获批教育部首批来华留学英语授课品牌课程。曾获校级优质教学质量奖，教学成果奖一等奖。指导本科生获中国大学生计算机设计大赛一等奖。在智能信息处理相关领域的国内外核心期刊包括:IEEE TIP, TSMC, TGARS, Pattern Recognition等上发表学术论文60余篇，授权发明专利20余项，承担国家级项目4项，其它项目10余项。获陕西省科学技术一等奖2项，陕西省自然科学优秀学术论文一等奖1项。

随后，田春娜教授对《数字信号处理》的课程概述、课程组成员、课程发展历史、使用教材、教学成果等方面进行了简要介绍；并对课程建设及改革措施进行了详细说明。介绍了在《数字信号处理》课程教学时，充分利用线上线下的资源优势，从学生认知能力培养、科学思维能力培养、工程和创新能力培养三个着力点进行专业课程的教学设计。田老师提出了案例式教学研究，并给出了多个案例，如：利用“车轮旋转”的视频来说明奈奎斯特采样定理；利用图示一步步展示DIF-FFT的推导过程，田老师建议在教学实践中要多列举生活中的案例、视频、图示来辅助学生理解、记忆。此外，田老师建议教学实践中要建设综合性习题库，让学生活学活用，真正把知识点串连起来。

田老师提到，学生在面对内容抽象、理论性强的课程时，往往表现得很难理解，这是因为学生对由表象知识到本质规律的认知不足。而且，当前的教学方法已不适应“新工科”培养实践和创新能力强的人才需求。由此，她提出了基于OBE（面向产出的教育模式）理念的实践教学改革，融入了课内基础仿真实验、科研反哺教学、背包实验等，解决了“为什么要学”“学以致用”的问题，达到使学生了解专业、培养科研兴趣、训练科研思维、引领科研入门的目的。

   最后，现场教师积极提问交流，对于如何针对不同学院的实际情况开展相关教学、实验和课程设计安排的时间点把握、具体知识点的学时分配比例、信号与系统和数字信号处理重叠知识点的协调讲授方案、线上是否参与学生过程性考核、如何把握科研反哺教学的深度和难度等问题，田老师进行了一一解答，并把相关教学经验分享给大家。通过此次教学示范、实践研讨，学院教师认识到，教学是一个长期且需要持续创新的过程，教师需根据学生的学习反馈及时调整教学方法，最终让学生达到掌握知识并学以致用的目标。